Marcelo Rossi

Jardin / Escuelas Prim. y Sec - Altavilla Vicentina, Italia - 2002

Proyecto: JARDIN Y ESCUELAS 1° y 2°
Ciudad: ALTAVILLA VICENTINA
Año: 2002
Cliente: Municipalidad de Altavilla Vicentina
Servicio Profesional: Proyecto Preliminar
Dimensiones: volumen general 9.600 mc.
                          Superficie Total 2.400 mq.

 


 

La Idea base del proyecto
Hemos probado a darle cuerpo – inevitablemente en forma abstracta – de crecimiento, o sea de las relaciones del niño con lo que debe venir, con el avenir.

El niño crece. Es esto lo que el niño hace inevitablemente, e que corresponde a su ultima esencia. Crecer es su deber y derecho. Así como para todo lo que vive, sea una semilla o un animal, el crecimiento es ampliación, ocupación de un espacio vital siempre mayor, victoria sobre el exterior, y afirmación di si mismo. Para un niño, luego, no solo ampliación física como para la semilla, también ampliación de los horizontes mentales y de la consciencia, descubrimiento de mecanismos nuevos. El proyecto pretende representar espacialmente esta que es la actitud principal del niño, la propia e insuprimible vocación de crecer. El proyecto se compone de tres volúmenes en crecimiento, destinados respectivamente al Jardín, a la escuela primaria y a los espacios integrativos

 

Nuestra idea de educación
Los tres volúmenes en crecimiento quiere dar cuerpo a la intuición che el niño espere y desee el futuro, justamente porque ello significa afirmarse en todo sentido (mayor peso, altura, habilidad, conocimiento), y por lo tanto pueda gozar del pasaje del edificio más chico del jardín al más grande de la escuela primaria, como concreta proyección de sí mismo y de su propia experiencia de crecimiento.
El proyecto entiende evidenciar la esencia del crecimiento como fruto de una relación educativa. Sobre una estructura en común, que simboliza la solidez del pasado, se articulan tres cuerpos diferenciados, que entienden representar la diversidad de los recorridos individuales, las posibles trayectorias de un futuro incierto e imprevisto pero al mismo tiempo fundado sobre algo conocido y concreto.

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